فعاليت‎هاي فوق برنامه و مكمل نه تنها در جهت اعتلا و رشد شخصيت دانش‎آموزان، گستردگي و تقويت استعدادهاي آنان در عرصه‏هاي گوناگون زندگي و تربيت حس زيبايي‎شناسي هنري و اجتماعي استفاده مي‏كنند، بلكه از آن به عنوان شيوه‎اي بسيار مهم در امر آموزش و پرورش كودكان، نوجوانان و جوانان بهره مي‏گيرند. از آن جا كه جنبه‎هاي آموزش و پرورشي اين فعاليت‎ها فراوان است، دانشمندان علم تعليم و تربيت، بهره‎گيري از آن را در دوره‏هاي تحصيلي توصيه مي‏كنند و انجام آن را بسيار سازنده و پر بار مي‎دانند. مثلاً اكثر مدارس ساير كشورها، تئاتر، موسيقي و ... را به عنوان يكي از ابزارهاي مهم آموزش به‏كار مي‎گيرند.
اگر مي‎خواهيم دانش‎آموزان ما به صورت مخزن دانش و انبار اطلاعات در آيند، لازم است از همان سالهاي نخستين زندگي‏شان، چگونه كشف كردن محيط را به آنان بياموزيم و طعم موفقيت در كارهاي گروهي و پيشرفت در مشاركت‎هاي جمعي را به آنها بچشانيم. چنانچه مدارس ما صرفا با اتكا به آموزش‎هاي رسمي بخواهند جذابيت فرهنگي-تربيتي خود را حفظ نمايند، قادر نخواهند بود. مگر اين كه از طريق فعاليت‎هاي فوق برنامه شامل(فعاليت‎هاي مكمل متصل و مستقل، امور اجتماعي، مراسم مذهبي، گردش‎هاي علمي- تفريحي- اردويي، ورزش، موسيقي و تئاتر وكارهاي گروهي و ...) خلاء موجود در برنامه‎هاي درسي رسمي را جبران و نشاط و شادابي از دست رفته را از طريق اصلاح نظام يادگيري و پرداختن به مهارت‎هاي زندگي در محتواي برنامه‎ي درسي و نيز ارجحيت دادن ساعات فوق برنامه نسبت به برنامه‎هاي موظف درسي باز يابند.
با برقراري ارتباط مناسب با دانش‏آموزان و برنامه‏ريزي صحيح، دادن اعتماد به نفس به آنان و با به كارگيري فعاليت‏هاي فوق برنامه و مكمل مي‎توان جهت تقويت مهارت‎هاي چهارگانه(شنيدن، گفتن، خواندن و نوشتن) در دانش‏آموزان قدم‏هاي مثبتي را برداريم. به طوري كه فراگيران در قالب گروه‏ يا انفرادي فعاليت‎هاي درسي خود را با علاقه و شور و نشاط دنبال كنند. بويژه در كلاس‏هاي چند پايه اين فعاليت‎ها باعث مي‏شود؛ دوپايه‎أي كه در كنار هم هستند، همكاري قابل توجهي در كارها و انجام تكاليف از خود بروز دهند و باعث پرورش قابل توجه رشد اجتماعي آنان شود. نگاه دانش‏آموزان نسبت به محيط تغيير كند، به نحوي كه ديد آنان به نسبت به محيط گسترش يافته و از كوچك‏ترين موقعيتي جهت اظهار نظر و ابراز ايده خود استفاده نمايند و پيشنهاداتي در زمينه‏ي برنامه‏هاي درسي و اجراي آن و … به كلاس ارائه دهند.با به كارگيري از فعاليت‎هاي مكمل، مي‎توان در دانش‎آموزان ايجاد انگيزه و علاقه كرده و به تقويت ذهن خلاق آنان پرداخت و در نهايت باعث تقويت مهارت نوشتاري در آنان شد.