اما نظام آموزشي به شيوه‏ي پيشرو بر علوم روانشناسي و اصول يادگيري و تدريس استوار است. نقش اصلي و اساسي در فرآيند آموزش به عهده‏ي دانش‏آموزان مي‏باشد. همه‏ي برنامه‏ها و فعاليت‎هاي آموزشي با توجّه به نيازها، علائق و توانايي‏هاي فراگيران در هر دوره‏ي سني اجرا مي‏شود. در اين ديدگاه، يادگيري عبارت است از ايجاد تغييرات نسبتاً پايدار در رفتار بالقوة يادگيرنده مشروط بر اين كه تغيير بر اثر اخذ تجربه حاصل شده‏ باشد. تغييراتي كه در اثر برخورد و تعامل فرد با محيط در طرز تفكر، عادت‎ها، تمايلات و اطلاعات وي روي مي‏دهد. نقش معلّم در فرآيند آموزش كمك به يادگيرنده است تا او بتواند تغييرات مطلوب را در رفتار خود به وجود آورد. معلّم مي‏كوشد شرايطي فراهم آورد كه دانش آموزان به طور فعال در جريان آموزش شركت داشته ‏باشند.