در نظام الهي، تعليم و تربيت، وسيله‎أي براي رشد و تكامل انسان در رسيدن به توسعه پايدار معرفت و آگاهي است.تعليم و تربيت شرايط مناسب را براي كسب و گسترش فضائل اخلاقي در دانش‎آموزان فراهم كرده و انسان‎هايي برخوردار از شايستگي و توانمندي ضروري براي زندگي فردي و اجتماعي تربيت مي‎كند. لذا رسالت تعليم و تربيت مجموعا در خلال برنامه‎ها و فعاليت‎هايي است كه گاه از دانش و اطلاعات موجود در كتاب‎هاي درسي و گاه از جريان برنامه‎ها و تلاش‎هايي كه با فعاليت معلم و دانش‎آموز در زمان‎هاي مختلف انجام مي‎شود، حاصل مي‎گردد.
از طرفي امر تعليم و تربيت به منزلة استخوان بندي برنامه‎هاي توسعه‎ي جوامع بشري به حساب مي‎آيد. ميزان توجه دولت‎ها به اين امر و بودجه‏اي كه به آن‎ها اختصاص داده مي‎شود، ازشاخص‎هاي اصلي توسعه به شمار مي‎رود. در كشور ما بحث آموزش و پرورش تاكنون از جايگاه ارزنده‎اي در حل مسائل و مشكلات علمي و اجرايي برخوردار نبوده و اين شايد بدين لحاظ بوده است كه ما هنوز نتوانسته‎ايم رابطة مطمئن و پر جاذبه‎اي ميان كلاس‎هاي درسي، دانشگاه، دستگاه‎هاي اجرايي و نيازهاي حياتي كشور برقرار كنيم.

در نظام الهي، تعليم و تربيت، وسيله‎أي براي رشد و تكامل انسان در رسيدن به توسعه پايدار معرفت و آگاهي است.تعليم و تربيت شرايط مناسب را براي كسب و گسترش فضائل اخلاقي در دانش‎آموزان فراهم كرده و انسان‎هايي برخوردار از شايستگي و توانمندي ضروري براي زندگي فردي و اجتماعي تربيت مي‎كند. لذا رسالت تعليم و تربيت مجموعا در خلال برنامه‎ها و فعاليت‎هايي است كه گاه از دانش و اطلاعات موجود در كتاب‎هاي درسي و گاه از جريان برنامه‎ها و تلاش‎هايي كه با فعاليت معلم و دانش‎آموز در زمان‎هاي مختلف انجام مي‎شود، حاصل مي‎گردد.
از طرفي امر تعليم و تربيت به منزلة استخوان بندي برنامه‎هاي توسعه‎ي جوامع بشري به حساب مي‎آيد. ميزان توجه دولت‎ها به اين امر و بودجه‏اي كه به آن‎ها اختصاص داده مي‎شود، ازشاخص‎هاي اصلي توسعه به شمار مي‎رود. در كشور ما بحث آموزش و پرورش تاكنون از جايگاه ارزنده‎اي در حل مسائل و مشكلات علمي و اجرايي برخوردار نبوده و اين شايد بدين لحاظ بوده است كه ما هنوز نتوانسته‎ايم رابطة مطمئن و پر جاذبه‎اي ميان كلاس‎هاي درسي، دانشگاه، دستگاه‎هاي اجرايي و نيازهاي حياتي كشور برقرار كنيم.

بنابراين در يك نظام آموزشي جامع تمام فعاليت‎هاي مدرسه اعم از برنامه‎هاي كلاس، فعاليت‎هاي مكمل و فوق برنامه نظير مراسم صبحگاه، نماز جماعت، مسابقات فرهنگي هنري و … مجموعا براي تحول شخصيت فرد به وقوع مي‎پيوندد و بي توجهي به پرورش ابعاد شخصيتي آنها باعث مي‎شود تا دانش‎آموزان ما در آينده افرادي فاقد تفكر انتقادي، ناتوان در برقراري رابطه اجتماعي درست و سازنده، كم مهارت و كم انگيزه تربيت شوند؛ كه اين امر يكي از موانع مهم توسعه در جامعه ماست.
با تاييدات خداوند متعال و حضرت ولي عصر عجل الله و ائمه اطهار عليهم السلام، در عصر فناوري و تكنولوژي، با شروع سال تحصيلي 87-86 ، و طرح سوال رئيس جمهور محترم جناب آقاي دكتر احمدي نژاد در مورد توسعه، اينجانب عفت الياس‎زاده ناييني، كارشناس آموزش ابتدايي با سمت آموزگار در يكي از دبستان‎هاي شهر نايين، با توجه به رسالت خطيري كه ما معلمين در قبال آيندگان ايران عزيزمان داريم؛ تصميم به راه‎اندازي وبلاگ «نايين پيك» نمودم تا از اين طريق در مورد تجربيات، مسائل آموزشي و تربيتي، مقالات و پژوهش‎ها و نمونه سوالات امتحاني با ديگر همكارانم تعامل برقرار كرده و حداقل به تجربيات و آموخته‎هاي خود بيافزايم. شايد با اين كار قدمي هرچند كوچك در راه توسعه فرهنگي كشورم برداشته باشم. اميدوارم در ساية عنايات حضرت حقتعالي در اين راه بتوانم موفق شوم.

برای ارسال نظر بر روی کلمه نظربدهید در پایین کلیک فرمایید.

راه اندازي سايت